在 2020 年大型研究中，老挝小学生的数学、阅读和写作成绩在东盟六个国家中最低。

根据东南亚小学学习指标（SEA-PLM），老挝小学生在柬埔寨、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾和越南中得分最低。每个国家的学生都接受了数学、阅读和写作技能的测试。

老挝学生的数学技能得分最高。根据测试结果，45% 的学生能够理解简单的图形，找出任何偶数的一半，并判断时间。

除此之外，另有 22% 的人能够将四位数字相加，将两位数相减，有些人甚至可以使用派系和小数。只有 33% 的人不能做简单的数学题。这些学生在数物体或识别数字方面仍然存在困难。

老挝小学生的阅读和写作能力得分较低，50% 的老挝学生无法阅读日常课文，并且只能在大约 25% 的时间内将单词与单词的正确图片相匹配，不到 25 % 的人能够阅读关于他们没有亲身经历过的情况的简单文本。

只有 2% 的 5 年级毕业学生的测试成绩高于可持续发展目标规定的小学教育结束时的“基本”阅读能力。

最后，在写作能力方面，52% 的老挝小学生能够用几个以上的基本单词来描述一张图片，这些单词侧重于几个特征，但无法描述整个图片或使用完整的句子。

SEA-PLM 报告是在联合国儿童基金会的支持下制作的，目的是改善东盟教育数据的收集，并在东盟国家之间分享成功的教育政策。初等教育是儿童未来和国家发展的重要组成部分。

文章来源：老挝时报